本文采取分层抽样法，抽取了湖南省8市的中小学校的学生、教师和家长作为调查对象，深入了解湖南目前的中小学劳动教育发展现状和问题。研究表明，学生、教师及家长对劳动与劳动教育都表现出积极正向接纳与肯定态度，但实际的劳动教育仍存在结构失衡、形式单一、主体单一的缺陷，且学校劳动教育面临缺乏相应的硬件、软件资源这一困难。未来应从省内顶层设计来开展规划，构建系统化工作机制体制，各部门从积极落实课程设置、教材编写、师资引入、打造劳动实践基地等方面加强劳动教育。
