鉴于泰国华侨崇圣大学在泰国汉语教育界的独特性、典型性及代表性，本文以泰国华侨崇圣大学中国语言文化学院为研究对象，通过文献资料收集、个别访谈、问卷调查、电子邮件等方式，从师资队伍的数量与结构、教材编纂的来源与体系、课程设置的变化与调整、学生学习汉语的动机与动因四个方面来深描其汉语教学的发展过程，分析演变原因，预测发展趋势。
