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课堂环境对合作学习的影响

  • 作者：刘路出版日期：2023年12月
  • 报告页数：38 页
  • 报告字数：33807 字所属丛书：
  • 所属图书：国际中文课堂的合作学习研究
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文章摘要

本文以《国际中文课堂合作学习环境量表》为依据，结合美国语言教师效能课堂观察量表中对“双人与小组活动”的7个观测维度，以及国际中文课堂合作学习的特点做出适当调整，尝试创制《国际中文课堂合作学习环境量表》，以该量表为基础开展实证研究，考察在课堂合作学习中学习者的具体心理感受，及其对合作学习的影响。
关键词：局限性适用性合作学习课堂环境感知差异
作者简介
刘路:北京体育大学人文学院国际文化系硕士生导师。应用语言学博士，毕业于北京大学对外汉语教育学院。研究领域为国际中文教学及教师专业发展、跨文化传播等。主持教育部人文社科青年项目、教育部语合中心国际中文教育研究课题等；发表CSSCI、业内重要期刊论文多篇；出版学术专著《国际汉语教师教育课例研究》（第二作者）。荣获北京大学学术创新奖、博士生国家奖学金等学术荣誉；荣获北京体育大学院校级教学比赛等教学荣誉。

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