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国际工程认证协议及其经验与启示

  • 作者:齐书宇 吴伟 方瑶瑶 陈童节出版日期:2023年03月
  • 报告页数:10 页
  • 报告字数:8749 字所属丛书:
  • 所属图书:高等工程教育评价研究
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文章摘要

本文基于成果导向理论和实质等效性原则的《华盛顿协议》及其毕业生素养要求,剖析我国地方工程人才培养的现状与问题,进而提出对我国地方高校工程人才培养的几项建议。
作者简介
齐书宇:博士,北京工业大学副研究员,硕士生导师。主持国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目等各类科研项目8项,在《清华大学教育研究》《高等工程教育研究》《中国科技论坛》等SSCI/SCI、CSSCI、北大核心刊物上发表学术论文30余篇,出版专著2部,参与编写著作6部,参与省部级以上课题10余项,并入选北京市属高校青年拔尖人才、北京工业大学“日新人才”培养计划。任教育策划学术委员会专家委员、中国教育学会教育管理分会理事。主要研究方向:工程教育、科技与教育管理。
吴伟:博士,浙江大学中国科教战略研究院科研主任,副研究员,博士生导师,主要从事科技创新和高等教育交叉领域的学术研究和决策咨询工作。主持国家级、省部级项目10余项,牵头或主要参与教育部、中国工程院、浙江省的各类咨询项目30余项;牵头撰写或主要执笔递交国家部委、浙江省和面向浙江大学的发展战略研究报告150余篇,其中不少获得采纳/批示或转化;发表论文50余篇(含合著),出版著作7部(含合著)。当前主要研究方向:学科交叉会聚、工程教育、院校发展战略等。
方瑶瑶:北京工业大学硕士研究生,获北京工业大学2020年度优秀硕士毕业论文。主要研究方向:工程教育。
陈童节:北京工业大学硕士研究生,获北京工业大学2021年优秀毕业生。参研国家社科基金项目、北京社科基金项目3项,在《高等工程教育研究》《现代教育管理》等CSSCI、北大核心、EI刊物上发表学术论文5篇。主要研究方向:工程教育、成人教育、教育培训。