20世纪90年代以后，儿童史研究表面上看似沉寂，实际上已经伴随整个历史学研究范式转变，发生了一些重要的变化。本文聚焦于其中的一个重要概念——“边界”（border），讨论它为儿童史研究带来的新视野和新可能。文章指明“边界”是同时在时间和空间两个维度上展开的。它既指作为儿童身体和生理学意义上的有形的物质边界（比如年龄的划分），又指在全球交往中的跨境行动。这个概念的引入，扩大了史家的问题意识，将以往一些很少受到关注的新课题带入研究实践中，深刻地改变了最近三十年来儿童史研究的面貌，丰富和深化了我们对整个人类历史的认知。
