为更好地对接“一带一路”倡议，外语类院校应在继承现有语言传统优势基础上，从人才培养、科学研究、服务社会这三大教育功能观出发，整合现有资源，理顺知识结构体系，在深层次教育教学改革中廓清国际商务人才培养理念，明晰人才培养目标，找准现有人才培养弊端，创新人才培养模式，优化培养路径，为“一带一路”倡议提供智力支持及人才保障。
