中亚汉语学习者认知与非认知因素研究
中文摘要
本书所收录的论文，其特色之一在于学习者的认知因素和非认知因素互为切入点，各有侧重，既有不同变量的相关性分析，也有实证调查分析，对第二语言教学有积极的指导意义。展开
文章列表
第一篇 认知与非认知因素
第二篇 非认知因素
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·初级水平的中亚留学生汉语听力课堂焦虑研究
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·场独立/场依存的中亚留学生汉语课堂学习需求分析
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·中级阶段的中亚留学生汉语口语课堂焦虑调查分析——以新疆师范大学中亚留学生为例
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·融合型/工具型动机学习者学习策略的对比分析研究——以新疆师范大学中亚留学生为例
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·歧义容忍度对中亚留学生汉字学习效果的影响
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·学习者内/外向性格与汉语口语成绩相关性研究——以新疆师范大学中级阶段的中亚留学生为例
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·成功与不成功的汉语学习者口语交际策略差异性研究
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·初级阶段的中亚留学生汉语阅读焦虑调查分析——以新疆师范大学中亚留学生为例
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·自尊与中亚留学生汉语口语成绩的相关性研究——以新疆师范大学中级阶段的中亚留学生为例
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·中亚留学生汉语学习的“融合型动机”与“工具型动机”研究
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·来疆中亚留学生中华才艺课参与原因调查研究——以新疆师范大学中亚留学生为例
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·中级阶段的中亚留学生汉语学习焦虑原因调查研究
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·来疆中亚留学生汉语课堂沉默现象研究